APRESENTAÇÃO

Os cursos de Pós-Graduação lato sensu da área de Letras oferecidos na cidade do Salvador têm a priori se pautado na formação de graduados na área de Literatura ou de Lingüística o que acaba por suprir as carências da graduação e ser uma espécie de passagem para os programas de Mestrado, no caso das universidades públicas. Sem que se desconsidere a importância dessa formação, imperiosa se faz a necessidade de formar melhor os professores que já atuam em sala de aula e cujo interesse reside na melhoria do exercício docente em si mesmo.

A Universidade Católica do Salvador carecia de um curso de pós-graduação lato sensu em Letras, que possa oferecer aos alunos oriundos desse curso (e de áreas afins) um nível intermediário de formação específica na área, contribuindo para a formação continuada daqueles interessados em adquirir conhecimentos e subsídios necessários ao exercício da docência.
Nesse sentido, é preciso que se esteja atento às ações promovidas pelo Ministério da Educação, em conformidade com órgãos internacionais, (como o Ano Ibero-americano de Leitura em 2005, o Programa Viva Leitura, o Plano Nacional de Livro e Leitura, entre outras) no sentido de fomentar a leitura e a valorização do livro, como também assumir que o livro e a leitura passam a se constituir em política de Estado. Apesar disso, em Salvador, apenas a UNEB implantou, no Campus de Salvador, no curso de Pós-Graduação stricto sensu uma linha de pesquisa nessa área, o que justifica a necessidade de cursos direcionados para a capacitação de profissionais (graduado em Letras ou segmentos afins) que promovam a articulação entre essas discussões contemporâneas e a necessidade de ressignificação de sua prática docente.
Para tanto, necessário se faz oferecer disciplinas e programas efetivos que abordem os estudos contemporâneos sobre o conceito de literatura e as outras artes que ampliaram consideravelmente o conceito de leitura no âmbito escolar. Isso porque, em geral, as graduações tendem a dar uma formação mais generalista, de forma a abranger o amplo leque que a profissionalização em cada área oferece. Fica, então, a necessidade de estudos mais específicos nas áreas, papel que uma especialização pode cumprir a contento

OBJETIVO GERAL

Especializar profissionais já graduados, em literatura e ensino, pensando nas práticas de sala de aula, fundamentando-se em um aparato teórico contemporâneo, que ofereça a oportunidade de rever conceitos e modificar procedimentos didáticos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- compreender a importância dos estudos sobre o ensino de leitura e do professor como mediador dessa prática;
- ler sistematicamente diferentes tipos de textos, com vistas à aplicação de procedimentos diferentes para o ensino da leitura;
- contribuir na formação do pensamento crítico sobre a produção literária dirigida ao público infanto-juvenil;
- fomentar análises críticas que priorizem o texto literário e textos em linguagens diversas;
- especializar profissionais da área de Letras e áreas afins, qualificando-os para o desempenho de atividades de ensino, de pesquisa e produção de conhecimento, assim como para o atendimento às demandas do mercado, possibilitando-lhes crescimento profissional e pessoal.

PÚBLICO-ALVO

Profissionais com formação superior em Letras ou áreas afins (tais como Pedagogia, Normal Superior, História, Psicologia), que atuem vinculados a planejamento e execução de ações no campo da educação básica, ou demais interessados que queiram ampliar seus conhecimentos sobre a leitura.

COORDENAÇÃO

Coordenadora: Nancy Rita Ferreira Vieira (nancyrfv@gmail.com)
Vice-coordenadora: Alvanita Almeida Santos (alvanita@cefetba.br)

CORPO DOCENTE *

Alícia Duhá Lose, Doutor - UFBA
Alvanita Almeida Santos, Doutor - UFBA
Constância Maria Borges de Souza, Mestre - UFBA
Eliete Maria Araújo Santana, Mestre - UFPE
Ívia Iracema Duarte Alves, Doutor - USP
Márcia Maria da Silva Barreiros Leite, Doutor - PUC-SP
Maria Theresa Abelha Alves, Doutorado - UFRJ
Maria Virgínia de Carvalho Abreu Borges, Especialista - UEFS
Marinyze das Graças Prates de Oliveira, Doutor - UFBA
Nancy Rita Ferreira Vieira, Doutor - UFBA
Risonete Batista de Souza, Doutora - USP
Sayonara Amaral de Oliveira, Mestre - UFBA

* Eventualmente, poderão ocorrer alterações do corpo docente sem aviso prévio, respeitando-se a qualificação necessária.

ESTRUTURA CURRICULAR

História da Leitura, 30 h/a
Leitura e Mídias, 40 h/a
Teorias sobre Leitura, 40 h/a
Análise do Discurso e Literatura, 40 h/a
Seminários de Leitura I, 20 h/a
Formação do Leitor, 30 h/a
Metodologia Científica, 30 h/a
Projeto de Pesquisa em Letras, 30 h/a
Seminários de Leitura II, 15 h/a
Leitura e Representação, 40 h/a
Ensino de Literatura, 40 h/a
Seminários de Leitura III, 20 h/a
Orientação Monográfica, 45 h/a
Metodologia do Ensino Superior(optativa)** - 60h/a

**O valor desta disciplina não está incluso no investimento do curso