APRESENTAÇÃO

Os cenários de transformações sociais e mudanças tecnológicas e movimentação humana, em nível global e o local, são, cada vez mais, interdependentes. As políticas públicas e os processos de gestão pedagógica tornam-se elementos e ferramentas imprescindíveis para que as decisões tomadas possam contribuir para um futuro sustentável, ainda que em desenvolvimento. Nos últimos anos, a temática da gestão pedagógica democrática da escola tem recebido a atenção de um grande número de especialistas e pesquisadores da área, destacando suas bases de estruturação e seus novos paradigmas.

O curso em GESTÃO PEDAGÓGICA se faz relevante. Há uma grande lacuna na formação de pessoas que atuam ou desejam atuar no âmbito da gestão escolar. A velocidade das mudanças em educação e no mundo faz com que o conhecimento dos gestores deva ser atualizado com freqüência. Além disso, com as mudanças na própria oferta e organização curricular dos cursos de Graduação em Pedagogia a partir das atuais Diretrizes Curriculares, em âmbito nacional (parecer CNE/CO n° 5/2005), que volta à formação do Pedagogo especialmente para a docência, abriu-se uma grande lacuna na formação dos profissionais que atuam em educação no que se refere à Gestão dos processos educacionais e pedagógicos. A formação para coordenar e dirigir os espaços educacionais tornou-se uma demanda dos cursos oferecidos em nível de pós-graduação. Por isso, os cursos de Especialização em Gestão Pedagógica vêm sendo cada vez mais procurados por estudantes da área de educação e por profissionais que já atuam no campo.

A Especialização em Gestão Pedagógica da UCSal tem como missão ser curso de referência Norte-Nordeste, já validada a partir do projeto arrojado, diferenciado e contemporâneo que o organiza e estrutura. A interculturalidade do corpo docente garante a socialização de conhecimentos advindos de culturas e experiências pedagógicas diferenciadas: brasileira, cubana e francesa.


OBJETIVO GERAL

Garantir formação a partir de referenciais teóricos e práticos indispensáveis ao exercício do gestor pedagógico no sentido de construir parâmetros para atuação profissional tanto no nível da Escola Básica (Infantil, Fundamental e Média) quanto no âmbito da Gestão de Cursos de Graduação em Pedagogia na Universidade.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender os processos de Gestão Pedagógica, tanto pública quanto privada, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior no que se refere aos cursos de Graduação em Pedagogia;
• Identificar as políticas educacionais na gestão escolar, conceituando-as e verificando seus princípios básicos, elementos constitutivos, desafios, dilemas, funções e paradigmas;
• Discutir as tendências atuais de gestão escolar, suas principais características, fundamentos, princípios e funções;
• Analisar a função administrativa da unidade escolar e dos diretores e coordenadores, contextualizado-as a partir das teorias e das tendências atuais;
• Identificar os reflexos do fenômeno da gestão escolar na construção do projeto político-pedagógico nacional e global como base para a construção da cidadania, na escola de educação básica e nos cursos de Graduação em Pedagogia;
• Realizar levantamento e análise da realidade escolar quanto ao projeto político-pedagógico, regimento escolar, plano de direção, planejamento participativo e órgãos colegiados da escola como espaços de construção de democracia e cidadania.
• Capacitar diretores e coordenadores em ações político-pedagógicas, em gestão pedagógica e construção curricular de escola e cursos de Pedagogia, gestão organizacional e representação de ONGs.


PÚBLICO-ALVO

Graduados de uma maneira geral, em especial pedagogos, professores e administradores.


ESTRUTURA CURRICULAR

Seminário Temático I, 4 h/a
Fundamentos Sócio-filosóficos da Gestão Pedagógica, 32 h/a
Política Públicas e Legislação da Educação Brasileira, 32 h/a
Qualidade em Educação e Gestão de Pessoas, 32 h/a
Planejamento e Gestão de Recursos Financeiros, 32 h/a
Legislação Trabalhistas, Segurança e Saúde no Trabalho Educativo, 32 h/a
Ética na Formação do Gestor e Relações Interpessoais, 32 h/a
O Gestor Pedagógico como Animador Sócio-cultural, 32 h/a
Organização Curricular, Projeto Pedagógico e Regimento Institucional, 32 h/a
Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação do Gestor Pedagógico, 32 h/a
Atribuições do Diretor e do Coordenador Pedagógico da Educação Básica ao Ensino Superior, 32 h/a
Pesquisa em Educação, 32 h/a
Seminário Temático II, 4 h/a
Trabalho de Conclusão de Curso, 45 h/a
Metodologia do Ensino Superior, 60 h/a (Optativa) *

* O valor desta disciplina não está incluso no investimento do curso.

CORPO DOCENTE **

Felix Dias Rodriguez, Doutor - Instituto Central de Ciências Pedagógicas Del Mined/Cuba
Iara Normando Tude, Especialista - Faculdades Integradas Montenegro
Jacques Henri Maurice Gauthier, Doutor - Universite de Paris VIII
José Mário Aleluia, Doutor - UNICAMP
Lourdisnete Silva Benevides, Mestre - UFBA
Telma Brito Rocha, Mestre - UFBA

** Eventualmente poderão ocorrer alterações do corpo docente sem aviso prévio, respeitando a qualificação necessária.