Uma construção adequada à realidade dos empreendimentos populares
 

Os empreendimentos da economia popular solidária possuem uma lógica peculiar. Não podem ser projetados utilizando-se os mesmos instrumentos de planejamento e gestão concebidos para as empresas tradicionais. O que buscamos com os empreendimentos econômicos solidários são formas de trabalho economicamente viáveis e emancipadoras. Este é o desafio a ser enfrentado. Assim, a eficiência econômica e o modo de gestão não podem ser pensados separadamente, como se existisse uma formação para o associativismo e outra para a eficiência econômica. Em termos práticos, isto requer tecnologias de formação que promovam, simultaneamente, a viabilidade econômica e a gestão eficaz e democrática do empreendimento. É exatamente neste campo que reside a originalidade da metodologia adotada pela ITCP UCSal.

Quando realizado de forma adequada, o estudo de viabilidade permite que os trabalhadores façam um autodiagnóstico do empreendimento econômico que desenvolvem. Não se trata de um trabalho tecnocrático realizado por especialistas externos ao grupo, mas de uma construção coletiva de conhecimentos através da qual os integrantes dos grupos e os assessores descobrem juntos as condições necessárias à sustentabilidade do empreendimento.

No caso dos empreendimentos associativos, o estudo de viabilidade é um instrumento que instiga a reflexão dos trabalhadores sobre as questões internas ao empreendimento - o processo de trabalho -, o que cabe a cada um fazer, as relações de cada um com os outros; e as questões externas, ou seja, as relações com a comunidade local, com o mercado, com as entidades de apoio, com as diferentes esferas do governo. O que se pretende através do estudo é aumentar a capacidade do grupo de intervir e influir na realidade em que se situa. Trata-se de um processo de aprendizado de todos os participantes do empreendimento direcionado para o conhecimento de todos os aspectos da atividade que realizam. Entendido desta forma, o estudo de viabilidade é um processo essencialmente político-pedagógico e não uma questão técnica.

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