Encontros Anteriores

Objetivos:
- refletir sobre a dinâmica de Avaliação Institucional no processo de gestão da UCSal;
- ampliar a divulgação dobre as diretrizes do SINAES junto à comunidade acadêmica, visando contribuir para o fortalecimento da cultura de avaliação na instituição;
- mobilizar as Comissões de Curso para socialização das experiências e desafios, bem como dos resultados alcançados por meio das ações já realizadas no processo de Auto-Avaliação.

Objetivos:
- Articular os esforços dos segmentos internos da Instituição para implementar o processo de avaliação institucional.
- Mobilizar as Comissões de Cursos para o planejamento das ações necessárias à auto-avaliação.
- Divulgar as orientações do SINAES junto à comunidade acadêmica, visando contribuir para implementar uma nova cultura de avaliação.

Objetivos:
- Refletir sobre os novos desafios e compromissos da prática docente no ensino superior.
- Socializar, no âmbito da comunidade acadêmica, o projeto de avaliação institucional.
- Analisar o contexto das universidades comunitárias, situando a importância do docente no cumprimento da missão dessas instituições.
- Conhecer e dialogar com universidades comunitárias sobre as diretrizes norteadoras de seus projetos pedagógicos das licenciaturas.

Objetivos:
- Continuar o processo de reflexão sobre a dimensão da graduação na Avaliação Institucional, informando à comunidade acadêmica sobre os trabalhos, em andamento, da Comissão Própria de Avaliação da UCSal (CPA).
- Refletir sobre a prática como componente curricular.
- Aprofundar os indicativos das políticas de estágio, resultantes dos trabalhos de grupo do último EAPP, definindo os papéis e as atribuições das Comissões de Estágio Institucional Permanente dos Cursos de Bacharelado e dos Cursos de Licenciatura.
- Elaborar um plano das ações a serem realizadas pelas Comissões de Estágio Institucional Permanente.

As novas demandas da sociedade, aliada à experiência acumulada ao longo dos últimos anos no acompanhamento das atividades de Estágio, geraram a necessidade de domínio de novos conceitos relativos ao mundo do trabalho e às relações entre educação, estágio e mercado, bem como das questões legais e éticas inerentes a essa atividade.
A expectativa desse encontro gerou em torno de se avançar na compreensão do Estágio, inserido no mundo do trabalho e na prática social, oferecer indicativos para a sua gestão pedagógica e melhorar a qualidade dessa atividade no contexto da graduação.

O VII EAPP, ao lado de outros eventos programados, possibilitou um exercício de reflexão coletiva sobre as práticas desenvolvidas nos âmbitos específicos de cada Unidade de Ensino no tocante às atividades das Comissões de Cursos e Coordenações Pedagógicas, que estão voltadas para atender aos eixos e aos princípios norteadores de Graduação da UCSal.

A proposta do Encontro centrou-se nos seguintes aspectos:
- Discutir coma a comunidade o processo de avaliação da aprendizagem e a sua importância na graduação.
- Socializar experiências de aprendizagem desenvolvidas nos cursos de graduação da UCSal.
- Refletir sobre o processo de aprendizagem, oferecendo subsídios teóricos e apresentando recursos e técnicas de aprendizagem.

Integrando o calendário acadêmico, o EAPP, se realizou em seu quinto semestre consecutivo, a partir da temática central Avaliação Institucional, inspirada pela necessidade de discutir e legitimar uma matriz básica das dimensões, categorias de análise e indicadores para a Avaliação Institucional, construída a partir dos resultados dos trabalhos de grupo/comissões de cursos participantes do IV EAPP.

O IV Encontro de Avaliação e Planejamento Pedagógico possibilitou discussões sobre a avaliação do processo de ensino/aprendizagem, tomando como referência os atuais indicadores e padrões de qualidade do MEC, bem como a proposta de avaliação do CRUB, especialmente no que tange à questão do ensino.
Nesse sentido, efetuou levantamento de experiências de avaliação de ensino de outras Instituições e construiu indicadores a serem considerados na avaliação do processo de ensino/aprendizagem na UCSal.

A Universidade Católica do Salvador, através do III Encontro de Avaliação e Planejamento Pedagógico, visou enriquecer esta reflexão, extrapolando as exigências legais e políticas, valorizando, sobretudo as experiências concretas, as práticas inovadoras, o fazer acadêmico, buscando delinear novos rumos para o exercício da prática pedagógica.

O II EAPP abordou os temas Avaliação Institucional e Planejamento Educacional, como questões fundamentais ao desenvolvimento dos projetos pedagógicos dos cursos.

O Encontro de Avaliação e Planejamento Pedagógico – EAPP – surge de uma demanda das unidades de ensino que, em face dos desafios atuais da sociedade quanto à exigência de uma nova abordagem da graduação, desejaram criar um espaço de reflexão e de planejamento de ações prioritárias a serem desencadeadas de forma orgânica e articulada,visando estimular novos modos de “olhar” e de “ recriar” a prática educativa no cotidiano da UCSal.
O EAPP – 1999 abordou os temas Avaliação e Projeto Pedagógico de Curso, questões que vêm sendo atualmente trabalhadas pela maioria dos cursos.
A expectativa deste Encontro foi realizar um planejamento das atividades de avaliação e de redimensionamento dos projetos pedagógicos dos cursos para o ano 2000, conjuntamente com as comissões de curso, já instaladas com essa finalidade.